六年级上册语文生字句子加生字 精选30句

1. 议论:议论就是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法,通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

2. “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”?生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学交流。

3. 描写:描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

4. 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

5. 句子解析

6. 说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

7. 蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的?

8. 说明:说明是用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象,有的是实体的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

9. 加强写作训练

10. 自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点?

11. 教材课后习题

12. 多音字

13. 记叙:记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,作用也比较多。

14. 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

15. 理解词语

16. 词语拓展

17. 反义词

18. 自读课文,看看课文从哪些方面写了草原的美?

19. 读课文,想一想课文写了什么?

20. 小练笔

21. 问题归纳

22. 注意课外积累

23. 近义词

24. 抒情:抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。它是抒情文体中的主要表达方式,在一般的文学作品和记叙文中,也常常把它作为重要的辅助表达手段。

25. 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。为什么把迎接的人群比作彩虹呢?

26. 课文主题

27. 在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

28. 生字组词

29. 忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。

30. 学好课本知识

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